第二十四章 历史课上的交锋

既然《公羊传》称泓水之战为文王之战，那试问这样的国君，怎么能随便用虚伪、愚蠢这两个简单的字眼来概括呢？”

旁人见秦轲满口的之乎者也，多半不懂，却听他说的有理有据，陈述时更是抑扬顿挫，慷慨激昂，无不为之心动，暗自佩服，高教授则是听得津津有味，连连点头，内心暗自赞许。

只有穆秋枫还在思索着反击的理由，对于眼前的这位少年，她已经心生敬佩，至少那些拗口的文言文，她是背不下来，可她也不想就此认输。

沉默一会，她站起身，又向秦轲起进攻，“但你不得不承认宋襄公最终还是败了，而且是败得一塌糊涂，导致宋国彻底沦为二流国家。”

秦轲一笑，“失败的确是不争的事实，可至少宋襄公让历史记住了他的闪光点。抱着成王败寇的心态，去评价历史人物这是片面的，英雄是不能用成败来下定义的。

古老的战争礼仪，或许必然被破坏或被放弃，但是也必须要有人来坚守，因为中华民族的传承是从来不间断的。

汉朝建立后，人们反思几百年大规模残酷战争，重新评判宋襄公，推重为春秋五霸之一，这就是对他的一种肯定。”

秦轲的嘴就像机关枪一样，突突突地根本停不下来。

所有的学生都是一脸诧异地望着秦轲，本来是个必死的局，没想到被这家伙越说越活了，这些理论书上都没有记载，而且居然还能跟民族大义挂上钩，众人心中此时唯有叹服。

只是他们却没有想到，秦轲后来说的话更让他们吃惊。

西楚霸王虽然失败了，但还是被太史公放进本纪里面，对其评价也是好坏参半，可见凡事不以成败论英雄。”

众学生都是用着近乎崇拜的眼光望着秦轲，这家伙实在太6，满口的之乎者也不说，这看历史人物的观点也是鞭辟入里，尤其是那句“英雄是不能用成败来下定义的”，得到大家的一致认可。

高教授颇为激动，很少有看到学生们反应如此热烈的时候，最让他激动的，还是眼前这位侃侃而谈的历史奇才。

教书这么多年，除却他的徒弟穆秋枫不算，高教授还是第一次遇见在历史方面，有这等天赋的学生，而且最重要的是，这位天才好像还是理科的。

“春秋三传之一的《公羊传》赞许宋襄公‘偏战’、‘不厄人’、‘不鼓不成列’的精神，是严守传统作战礼仪。”

“等等，你说的‘偏战’、‘不厄人’、‘不鼓不成列’是什么意思？”穆秋枫突然出声问道。

秦轲笑着解释：“所谓‘偏战’，是各居一面，摆好阵势，鸣鼓作战；‘不厄人’指的是不乘人之危；‘不鼓不成列’则是指不攻击没排成列的敌人。还有想问的吗？”

穆秋枫摇摇头，“没有啦，请你继续。”

秦轲继续说道：“‘不相诈’，是所谓符合礼仪的‘文王之战’。关键的时刻，在重大利益面前，宋襄公能坚持作战规则，‘故君子大其不鼓不成列，临大事而不忘大礼……虽文王之战，亦不过此也’。